Ressentez-vous une inquiétude grandissante face à l’avenir ? Je la perçois souvent pendant mes échanges avec mes étudiants. Leurs questions sont profondes et existentielles. Et je vois bien, dans leur façon de me regarder, qu’ils attendent des réponses qui leur apporteront des pistes valables, des pistes qui les aideront à faire les bons choix dans leurs études, leurs carrières et leur vie personnelle.
Pierre GuiteSylvie GendreauPolytechnique MontréalCette chronique est dans la droite ligne et se nourrit des recherches et rencontres publiées sur mon site Les cahiers de l’imaginaire.
Qui s’inquiète pour l’avenir ?
« Le désir d’originalité est le père de toutes les imitations. Rien de plus original, rien de plus soi que de se nourrir des autres. Mais il faut les digérer. Le lion est fait de moutons assimilés. »
Apprendre, oui ! Mais quoi ?
1. Compétences cognitives2. Compétences psychosocialesBig FiveGoldbergCosta et McCraeOCEANBig FiveJeremy Burrus et Meghn Brennemantrois catégories de compétences très importantes à développer pour les élèves.K12
- Compétences de performance : réussite scolaire
- Compétences interpersonnelles : réussir avec les autres
- Compétences autogestion : réussir avec soi-même
Jamais trop tard pour apprendre
- Auto-efficacité : Croire que nous sommes en mesure de réaliser une tâche.
- Apprentissage auto-régulé : Apprentissage guidé par la métacognition (réfléchir par rapport à nos propres pensées), par l’action stratégique (planifier, faire le suivi et évaluer), et par la motivation d’apprendre.
- Besoin de connaître : Éprouver le besoin de connaître et déployer les efforts soutenus pour y parvenir.
- Conscienciosité : Le fait d’être vigilant, le désir de bien faire une tâche.
- Créativité : Imaginer et mettre en œuvre un nouveau concept, une solution originale à un problème donné.
- Curiosité : Se rendre disponible, s’intéresser à un sujet ou à un phénomène.
- Empathie : Comprendre les sentiments et les émotions d’un autre individu.
- Engagement intellectuel : Faire preuve d’un intérêt soutenu pour un sujet, un domaine de connaissance.
- Estime de soi : Être capable de se valoriser en accomplissant des tâches conformes à ses valeurs.
- Extraversion : Manifester un intérêt pour les événements, les personnes et les objets.
- Faire face : S’adapter de manière constructive et innovante à une situation en réduisant le stress.
- Gestion du temps : Pouvoir gérer son emploi du temps.
- Intelligence émotionnelle : Capacité à utiliser les émotions et les sentiments.
- Leadership : Établir une relation de confiance réciproque entre un individu et un groupe.
- Motivation intrinsèque : Faire preuve d’un intérêt soutenu et personnel menant à un sentiment d’accomplissement et de satisfaction.
- Ouvert·e à de nouvelles expériences : Ouverture qui se manifeste par une imagination active, une sensibilité esthétique, une sensibilité émotionnelle, une préférence pour la diversité, et une curiosité intellectuelle.
- Perfectionnisme : Retirer une réelle sensation de plaisir du travail exigé par un effort soutenu.
- Persévérance : Faire preuve de passion et de détermination pour un projet à long terme.
- Résilience : Pouvoir récupérer suite à un événement stressant, voire traumatique.
- Schéma de soi : Être en mesure d’organiser les informations à propos de soi afin de favoriser la motivation et la mémoire.
- Stabilité émotionnelle : Capacité d’une personne à rester stable et équilibrée.
- Travail d’équipe : Travail effectué par un groupe dans un climat d’entraide et de coopération spontanée.
Des compétences pour s’épanouir !
Creating InnovatorsThe Global Achievement Gap
Les nouvelles compétences pour réussir selon Tony Wagner :
- Savoir poser les bonnes questions pour développer une pensée critique ;
- Être capable de résoudre des problèmes ;
- Pratiquer un leadership d’influence dans des réseaux collaboratifs ;
- Être agiles et habiles ;
- Développer un esprit entrepreneurial ;
- Savoir communiquer à l’oral et à l’écrit de manière efficace ;
- Avoir accès aux informations pertinentes et savoir les analyser ;
- Développer sa curiosité et son imagination.
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Savoir communiquer
Sortir de soiSylvie GendreauPolytechnique Montréalversion originaleThe Conversation
